打破课堂边界·深耕真实项目——“视听媒体智能化创作PBL课程”引领学子实现“在校即在业”

本学期，一门兼具创新性与实践性的微工厂实战课程顺利开展。该课程以“打破课堂边界、链接真实产业”为核心理念，秉持“课堂即战场”的导向，区别于传统模拟教学，将国家大剧院、国家自然博物馆的真实项目引入教学场景，构建“做中学”“学中创”的沉浸式培养模式，让学生直接参与真实项目的创作与落地全流程。课程项目均来源于国家级文化场馆的实际需求，成果可直接应用于真实传播场景，真正实现学生“在校即在业”、提前接轨未来内容产业发展需求的培养目标。这一模式不仅强化了学生的专业实操能力，更培养了其产业思维与创新意识，也为高校应用型人才培养探索了全新路径。

▲桂笑冬老师带领同学们进行AI作品创作

开学伊始，同学们便在桂笑冬老师的指导下开启了AI作品创作。课程期间，为保证项目创作契合真实产业需求，桂笑冬老师两次带领同学们深入合作单位开展实地考察实践——10月15日前往国家大剧院，11月26日前往国家自然博物馆。整个过程始终秉持“带着阶段性成果交流、对标真实需求完善”的核心思路推进实践。这一系列考察不仅达成了理论与实践的精准对接，更使创作方向更具针对性，两场实践活动均收获了丰硕成果。

▲师生于国家大剧院实地参观学习

▲师生于国家自然博物馆实地参观学习

在国家大剧院中，师生们围绕名为“左手名画，右手名曲——给孩子的艺术欣赏课”的出版物项目展开深度交流。该项目是国家大剧院艺术通识教育的重要组成部分，旨在通过名画与名曲的跨界融合，为青少年提供优质的艺术启蒙体验。本次合作中，中国传媒大学电视学院师生首次将AI技术应用于美育类出版物，通过对经典绘画作品进行动态化再现，让静态名画在视觉呈现与叙事节奏上更具沉浸感、可读性与启发性，既突破了传统图文出版的展现边界，也为青少年打造了更契合数字时代感知方式的艺术启蒙路径。

国家大剧院影视节目制作部的高级主管张立群老师全程接待了师生团队。交流中，同学们向张老师逐一展示了自己的阶段性创作成果，并获得了高度评价。张老师以“惊奇、惊艳”来肯定同学们的创作实力，并结合出版物的传播定位、受众需求，在作品内容优化、节奏把控等方面提出了专业建议。随后，国家大剧院影视节目制作部的禹璠老师带领师生们参观了大剧院的工作场地、演播厅拍摄现场及乐手采访拍摄现场，让同学们直观地了解了专业影视节目的制作流程，感受了国家级文化场馆的创作氛围。

▲同学们与张立群老师交流

▲同学们与禹璠老师交流

国家自然博物馆之行则聚焦“自然拾光”项目。该项目以“AI唤醒沉睡的自然资料”为核心，通过AI技术对馆内珍藏的黑白老照片进行修复，并实现动态化呈现，让尘封的自然历史记忆重新“活”起来。目前，同学们围绕该项目创作的相关作品已在自然博物馆官方账号陆续播出，获得广泛关注。

▲同学们的部分作品已在官方社交账号播出

国家自然博物馆信息中心的席悦老师接待了师生团队。她带领大家简要参观了博物馆的核心展区，结合馆藏文物背后的历史故事，为同学们讲解自然资料保护与传播的重要意义。在随后的交流中，席老师与同学们展开自然亲切的互动，详细介绍了“自然拾光”项目的传播目标与内容需求，并针对作品的叙事逻辑、视觉呈现等方面提出优化建议，为同学们后续完善作品提供了重要参考。

▲席悦老师向师生们讲解相关内容

同时，在AI技术层面，校友企业“不恭文化”的技术老师给与了全力支持。在学期初，桂笑冬老师便带领同学们，专程到校友企业进行了业务沟通；并与企业合伙人任伟老师、AI技术总监宋语然老师和AI内容生成师海志鹏老师共同成立了课程AI指导组，负责指导解决技术困扰，方便同学们随时请教。

▲校友企业的技术老师在向同学们讲解相关内容

此次微工厂实战课程通过“馆校合作”的创新模式，将国家级文化资源转化为教学实践载体，实现了“做中学”与“学中创”的深度融合。参与课程的同学表示，通过直接参与真实项目，不仅提升了AI应用与内容创作的专业能力，更清晰地了解了行业需求，为未来就业奠定了坚实基础。

▲桂笑冬老师点评同学们的AI作品

桂笑冬老师表示，课程的核心目标是培养适应未来内容产业发展的复合型人才。此次与国家大剧院、国家自然博物馆的合作，让学生在校园内就能深度参与真实产业项目，这种“在校即在业”的培养模式，既强化了教学的实践性与针对性，也为文化资源的数字化传播注入了青春活力。未来，课程将继续深化馆校合作，为学生搭建更广阔的实践平台，助力更多优秀创意成果落地转化。